عودة المكتبة  المدرسية

علي  إبراهيم

في  خبر  إذاعي  قال  أب  عنده ثلاثة اولاد إنّه  يجد  صعوبة  في تآقلم اولاده  مع  بداية العام ، الدراسي ؛ وشكواه  هي ليست  في  نقص  مستلزمات  الدراسة  عندهم  من  كُتب  وقرطاسيّة ، وزي  مدرسي  ، ومصروف  يومي ، ومدرسة مناسبة  لهم ، وقريبة  من  البيت  إنّما هو يشكو من تأثير  العطلة الصيفيّة عليهم  في  ملازمتهم  للأجهزة  ، وتولعهم  بمقاطع  ويلز ، والالعاب   ، وكل  موقع  يظهر أنشطة في  الألعاب لساعات  طويلة وتعودوا على ذلك ، والصعوبة تكمن  هو  كيف  يتغلَب  هؤلاء على ما  هم  فيه ، وماذا سيفيدهم  من علاج  معنوي  وهم  على  مقاعد  الدراسة ،

وهنا  يبرز  دور  المربي  والمربية  في  كيفيّة سحب  هؤلاء  الطلبة وغيرهم  من  تأثير الصورة عليهم  أكثر  من الكلمات ، والساعات  التي  مضت  منهم  دون  فائدة   ، ونظرتهم  إلى  الآخرين  من  الطلبة   الذين  لا  يحملون هذه المشكلة لعمل  أي  محاولة  من  اجل  التوافق  بينهم ،وتوجيه  أنظارهم  إلى  مهرات  جديدة  في  المدرسة ، وهي  غير  درسي  الفنية ،ودرس  الرياضة  ودورهما  في  تعزيز  ثقة  المتعلم  بنفسه  ، وتنشيط جسمه  بالحركات ،والالعاب  الرياضية،وكذلك  درس  الرسم  بتوجيه فكر  المتعلم  إلى رسم عن  الطبيعة ، والمناظر  وكل  رسم  يجده  نافعا  له ، مع تقييم  لمعلمه بالإشادة برسمه الجميل ، والمعبّر ، وحتى  عنوان  المقالة  يمكن  أن يساهم  في  حلّ للمشكلة ، وشدّة تعلّق  المتعلمين  بمراحلهم الدراسية لغاية الثانوية بالاجهزة ،والسؤال  هل مازالت  المكتبات  المدرسية  موجودة برفوفها   والطاولات  تغطيها اقمشة تجذب  الناظر  إليها   وكراسي على  عدد  طلاب  الصّف ومسؤولة مختصة في  المكتبة  ، تعدَ سجلات  تصنيف   ديوي   للكتب   وسجل  آخر  لإعارة من  يريد كتابا ،يفرح به وهو  في  البيت  ليقرأ منه ويستمتع به  هي  المكتبة  التي  يمكن  ان  تلعب دورا  في  تغيير  سلوك  المتعلمين  إلى  آفاق  رحبةباطلاعهم  على الكنب  المتنوعة  ، وما  يناسب أعمارهم وتقبلهم  للكتاب  المناسب  لقدرتهم  على  قراءة تلك الكتب  والمجلات  من  الدوريات  ، وعدد من  الجرائد ،حتى  تتشكلّ لديهم صورة كاملة  عن  المكتبة  امّا الايجابيات  في  ذلك فهي

-١- تعيين خريجي  المكتبات  ليساهموا  في  تفعيل  دور المكتبة المدرسية٠

-٢- القضاء  على أيّ شاغر  من خلال  سحب  طلبة الصف الشاغر   إلى المكنبة  وارشاد  من  المعلم لقضاء  وقت  في  المطالعة

-٣- مساهمة  مديرية  الوسائل  التعليمية بإهداء  الكتب  ،والمجلات   لايَ مدرسة فيها نقص  في  كتب  المطالعة

-٤- تعويد  الطلبة  على  الإهتمام بالكتب  التي  في  المكتبة والحفاظ عليها من التلف ٠

-٥- اقامة الندوات  ، والمحاظرات  عن  البيئة ، ودور الفرد  في  الحفاظ عليها ، وعن مخاطر  التدخين ، وتعاطي  المخدرات ، والعناية  الصحية للطالب   في  ترك الأكلات  الضارة ، وعم  التسرّع  في  قبول  أيّ  دواء ، او مادة  ظاهرها  الحلوى   وباطنها مادة مخدرة، ومضرة كثيرا  للجسم ٠

 -٦-  ضرورة تحملّ مسوولية  ادارة  المكتبة  من  اثاث   وطلبة ، وكتب  ودوريات  بالتعامل  الحسن  في  إداء  الواجب ،  اان  المرسة  التي  لا مكتبة فيها   فهي  خراب  ، وتلقين  لاجل  نجاح  الطلبة

 هذه  المقترحات  يمكن  أن تؤدي  دورها  في  الغاية  من  عودة المكتبة  المدرسية ، والتي ستساهم في  تعزيز  الوعي  المدرسي  ، وضرورة تعلّق  المتعلّم بالمتاب ،والمجلة  حتى  لا يسقط  بأيدي  تريد  أن تعبث ، وتخرّب مستقبله  الدراسي، ويصبح   ضحيّة  لجهله  ،  او  تصرفّه  الخاطيء  والذي  سيؤدي  به  إلى المساءلة عن  كل  ما  قام  به من  تصرّفات  بعيدة   عن  سلوكه  التربوي  ،والتعليمي، وعسى أن نرى  في  عودة المكتبات  المدرسيةمع  بداية العام  الدراسي ما يعزز دور  المتعلم   بالكلام   الجميل  ، والحسن  عن عنوان   يجده على الباب المخصص لها  وبخط جميل  ملونّ وطار  مناسب  لها  - المكتبة المدرسية٠

ّ