داليا محمد: التربية مكمّلة لفطرة اللـه

بغداد- محمد إسماعيل

تمتد الطفولة الوسطى والمتأخرة بين سن 6 إلى 12 عاماً، وتغطي مرحلة الدراسة الإبتدائية، التي قالت عنها مديرة مدرسة (سما زيونة) فئة عمرية نستخدم معها أسلوب السهل الممتنع تربوياً؛ فهم يخضعون لتأثير الأصدقاء والعائلة، والبيئة؛ ما يجعل قيادهم سلسلاً، لأنهم إذا أحبوا المشرف على تنشئتهم؛ إستجابوا له.. في البيت أو المدرسة أو أي فرد في محيطهم الإجتماعي؛ لذا على المتصدي للعملية التربوية أن يعرف مفاتيح شخصية كل طفل، وحسن إستخدام تلك المفاتيح في التوجيه الإرشادي، بإعتباره قدوة، والطالب الذكي يفرض شطارته، في حين المحدود الإستيعاب، يجب مراعاته ريثما يواكب زملاءه المتفوقين، ولكل حالة منهج تعامل مدروس نعده تخصصياً» واوضحت داليا محمد «في عملي أتعب متوزعة بين ثلاثمائة تلميذ وكادر تدريس والأهالي كل له مشاكل يسقطها على شخصي، لكن النجاح يمحو التعب، أصحو متفائلة بحيوية نحو يوم عمل تربوي جديد.. لا أحب العطل، ثمة لذة في تنمية جيل.. كأنها صناعة إنسان في مهمة مكملة لفطرة الله.. تعالى». وروت تجربة مع طفل «كسول، أثمرت تحقيقه 90 بالمئة في أحد الدروس؛ هول النتيجة شجعه وصار يحرز نتائج باهرة، حتى إنتقل الى المتوسطة طالباً متميزاً.. تلك واحدة من التجارب الميدانية التي طبقت فيها دراسة نظرية أفلحت عملياً».  وأضافت «تنقلت بين المدارس الحكومية، ريثما بلغت سن التقاعد، فتحولت الى التعليم الأهلي، والآن أمتلك مدرستي الخاصة» لافتة أن «التعليم الأهلي رســـــالة تربوية، التعليم في بعض المدارس الحكومية يشبه اسقاط فرض إسقاط فرض» داعية الى إستعارة طرق تدريس نجحت عالمياً، صالحة لنا.. والمناهج بحاجــــــة لإعادة صياغــــــــة جذرية».