أكاديميون يناقشون ملف تحديث المناهج

المصادقة على منح التدريسيين إستحقاقاتهم ضمن صندوق التربية المركزي

بغداد - قصي منذر

صادق وزير التربية وكالة، أحمد الأسدي، على منح 1562 من الملاكات التربوية استحقاقاتهم المالية، ضمن صندوق التربية المركزي، وذلك ضمن تخصيصات الصندوق لشهري كانون الثاني وشباط، في إطار دعم الموظفين التربويين المستحقين.

 وذكرت وزارة التربية في بيان تلقته (الزمان) امس ان (المصادقة شملت التصويت على 1543 حالة خاصة بعمليات جراحية، إلى جانب سبع حالات استثنائية، وحالتي دعم للإبداع، فضلاً عن خمس حالات حريق، ومثلها حالات زواج).

تقديم دعم

واكد البيان ان (صندوق التربية المركزي يواصل تقديم الدعم للملاكات التربوية وفق الضوابط المعتمدة، بما يسهم في تخفيف الأعباء عن العاملين في القطاع التربوي، وتوفير أشكال الرعاية اللازمة لهم، تقديراً لجهودهم ضمن العملية التعليمية).

على صعيد متصل، انطلقت ندوة علمية، لمناقشة موضوع المناهج الدراسية والتطبيع في الدول العربية، بمشاركة عدد من الأكاديميين والباحثين والمهتمين بالشأن التربوي والثقافي.

وتحدث الأستاذ جابر سلمان الكناني، خلال تقديمه الندوة التي عقدت برعاية مجلس آمال كاشف الغطاء، عن (ماوصفه بالجهود الدولية والمحلية التي رافقت عمليات التغيير في المناهج الدراسية ببعض الدول العربية)، مشيراً إلى أن (هذه التغييرات شملت تعديلات في المضامين التعليمية المرتبطة بالتاريخ والدين والصراع العربي الإسرائيلي، إلى جانب إدخال مفاهيم تتعلق بالحوار والتعايش واحترام الأديان).

وتطرق الخبير إلى (دور بعض المنظمات والمؤسسات الدولية في دعم برامج تطوير التعليم في عدد من الدول)، واستعرض الكناني (نماذج من التغييرات التي شهدتها المناهج في بعض البلدان، متوقفاً عند التجربة المصرية بعد توقيع اتفاقية كامب ديفيد عام 1978)، إذ تم إدخال تعديلات على بعض الموضوعات الدينية والتاريخية، وتقليص مساحة الحديث عن الصراع العربــي - الإســــرائيلي مقابل زيادة التركيز على اتفاقيات السلام وانعكاساتها السياسية والاقتصادية)، وسلطت الندوة الضوء على (التجربة السعودية إذ شكل تحديث المناهج عدد من الكتب الدراسية، وإدخال موضوعات تتعلق بالحوار بين الأديان ومكافحة التطرف، إلى جانب تعديلات في محتوى بعض الدروس التاريخية والثقافية).

وجاء في الندوة مداخلة حول المواقف الشعبية، فقد لفت الدكتور صلاح عبد الرزاق إلى (تباين مواقف الشعوب العربية من قضية التطبيع)، مبيناً  ان (هناك اختلافاً في السياقات الاجتماعية والسياسية من بلد إلى آخر، ماينعكس عنه من مواقف متباينة لدى النخب الثقافية والمؤسسات الأكاديمية والرأي العام).

واضاف عبد الرزاق ان (بعض الأوساط الثقافية والمهنية في عدد من الدول ما زالت تبدي تحفظات على التطبيع، وتناقش الموضوع في إطار الدراسات والبحوث الأكاديمية).

في غضون ذلك، افتتح محافظ بغداد، عطوان العطواني، مدرسة نموذجية حديثة في ناحية اليوسفية، ضمن توجهات المحافظة للارتقاء بالواقع التربوي وتوفير بيئة تعليمية متكاملة، تواكب متطلبات العملية التعليمية الحديثة.

وقال العطواني خلال تدشين مدرسة عبد القادر الجزائري النموذجية في ناحية اليوسفية، تابعته (الزمان) امس ان (المدرسة تتألف من بناية هيكلية حديثة، بواقع 18 صفاً دراسياً موزعة على ثلاثة طوابق، وتضم قاعة دراسية وأخرى للمناسبات، وأربعة مختبرات علمية وقاعة متعددة الأغراض، جُهزت جميعها بالأثاث والمستلزمات التعليمية الحديثة).

مشيراً الى ان (المبنى المدرسي أُنشأ على قطعة أرض تبلغ مساحتها دونمين ونصف، وتم تزويدها بمحولة كهرباء بسعة 400 كي في أي، ومولدة كهربائية بسعة 50 كي في أي، بما يضمن استقرار التيار الكهربائي وديمومة العمل داخل المؤسسة التعليمية).

نقلة نوعية

وأوضح العطواني ان (هذا المشروع يمثل نقلة نوعية على مستوى التصميم والتنفيذ، إذ أخذت المحافظة على عاتقها اعتماد نماذج حديثة في الأبنية المدرسية، إلى جانب توفير جميع المستلزمات الضرورية التي تسهم في خلق بيئة تعليمية جاذبة وآمنة للطلبة والملاكات التربوية)، مؤكداً ان (توفر الأراضي أسهم بشكل مباشر في تسريع وتيرة إدراج المشاريع التربوية والخدمية ضمن خطط التـــــــنفيذ)، واضاف ان (ناحية اليوسفية حافظت على نسيجها الاجتماعي، ولاتزال تنبض بالحياة رغم ما قدمته من تضحيات)، بحسب تعــــبيره، وشدد المحافظ، على (ضرورة مواصلة الدعم الحكومي للقطاعات الحيوية، وفي مقدمتها قطاع التربية، بما يخدم الطلبة، ويعزز مسيرة التنمية في العاصمة).